Didaquiz Handbuch für Lehrpersonen

1. Grundgedanke und pädagogisches Konzept

Didaquiz ist ein modulares System, um didaktische Inhalte digital zu erfassen. Die erstellten Übungen können von den Lernenden flexibel am Bildschirm oder klassisch auf Papier gelöst werden. Mit Didaquiz können Lehrpersonen den gesamten Prozess – vom Erstellen der Übung über die Beurteilung der Resultate bis hin zur Rückmeldung an die Lernenden und deren Eltern – in einer einzigen App erledigen.

• Lehrpersonen können digitales Unterrichtsmaterial selbständig erstellen.
• Der Unterricht lässt sich datengestützt anhand der gesammelten Schülerresultate gestalten.
• Schülerinnen und Schüler erhalten schnelles Feedback über ihren Lernstand.
• Lernende können ihre Übungsresultate zurücksetzen lassen und Übungen so oft wiederholen, bis sie Sicherheit erlangt haben.
• Die gesammelten Resultate dienen als objektive Basis für Coaching- und Elterngespräche.
• Didaquiz verwendet offene Standards (wie Bitmark), um Inhalte zukunftssicher auch in anderen Systemen verwenden zu können.
• Es werden, wo immer möglich, europäische Technologien und KI-Systeme genutzt. KI wird dabei zurückhaltend, aber gezielt eingesetzt.

2. Eine Übung erstellen

Nach dem erfolgreichen Login startest du auf dem Unterrichts-Cockpit. Mit einem Klick auf den Button «Neue Übung erstellen» gelangst du auf das Formular, um die Grunddaten (Stammdaten) deiner Übung zu erfassen.

Stammdaten der Übungseinheit

Neben den üblichen Feldern wie Titel, Stufe oder Fach, sind besonders die Tags wichtig. Mit Tags können zusätzliche Informationen erfasst werden, die später die Suche massiv erleichtern (z.B. das verwendete Lehrmittel oder zusätzliche behandelte Teilbereiche).

Im unteren Teil des Formulars bestimmst du den Status der Übung: Da eine neue Übung meist noch nicht fertiggestellt ist, belassen wir sie vorerst im Entwurfsmodus (für Lernende nicht sichtbar). Klicke auf Speichern.

Übungsabschnitte (Komponenten) hinzufügen

Sobald die Stammdaten gespeichert wurden, können der Übung einzelne Abschnitte hinzugefügt werden. Jeder Fragetyp besitzt ein speziell auf seine Funktionen zugeschnittenes Eingabeformular.

3. Katalog der Fragetypen

Didaquiz wächst ständig. Hier findest du eine tagesaktuelle Übersicht aller verfügbaren Fragetypen, sortiert nach Kategorien. Das Badge oben rechts zeigt dir den weltweiten Beliebtheits-Rang des jeweiligen Typs an.

Textbasierte Inhalte (text)

Diese Fragen eignen sich gut für Sprachen, Fremdsprachen und den Sachunterricht. Sie fragen Inhalte auf vielseitige Art ab und aktivieren so verschiedene Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler und helfen, das Gelernte zu festigen und zu verknüpfen.

Inhalte mit Medien (media)

Ein Bild sagt mehr als tausend Worte, das gilt insbesondere für Lerninhalte. Mit direkt in den Übungen integrierten Bildern, Audios und Videos müssen die Lernenden die App nicht verlassen und bleiben fokussiert.

Mathematische Aufgaben (math)

Diese Kategorie beinhaltet Kopfrechnen, räumliches Vorstellungsvermögen, Umrechnen von Einheiten und andere mathematische Fertigkeiten.

KI unterstützte Inhalte (ai)

Diese Kategorie beinhaltet alle Aufgabentypen, welche KI verwenden, wie z.B. ein rollenbasierter selbst konfigurierbarer Chatbot, Feedback der Schülerantwort im Vergleich zur Lehrerantwort oder Aufgabentypen mit Audioerkennung.

Spielerische Übungstypen (game)

Kleine Spiele, welche das Lernen und Üben unterhaltsamer machen.

4. Mitglieder und Gruppen erstellen

Lehrpersonen mit einem Didaquiz-Konto können ihre Schülerinnen und Schüler selbständig im System erfassen. Als Namenskonvention für das Login gilt vorname.nachname.

Anschliessend lassen sich für jede Klasse individuelle Gruppen anlegen. Jede erstellte Übung kann einer oder mehreren Gruppen flexibel zugeordnet werden. Aus Sicherheitsgründen können nur die Ersteller einer Gruppe diese umbenennen oder löschen. Bei einem Wechsel der Klassenlehrperson lassen sich die Gruppenrechte jedoch problemlos auf eine andere Person übertragen.

Schülerverwaltung und Gruppenmitgliedschaften

Unter «Schüler hinzufügen» sehen Lehrpersonen eine Übersicht aller von ihnen erstellten Konten sowie der Schülerinnen und Schüler in ihren Gruppen. Eine eigene Spalte «Gruppe(n)» zeigt mit farbigen Badges auf einen Blick, in welchen Schülergruppen ein Kind Mitglied ist. Mit dem integrierten Such- und Filterfeld lässt sich die Tabelle schnell nach Name, Benutzername, E-Mail oder Gruppe durchsuchen.

Zweistufiger Deaktivierungs- und Löschprozess

Um historische Beurteilungsdaten vor versehentlichem Löschen zu schützen und gleichzeitig inaktive Konten sauber zu verwalten, nutzt Didaquiz einen zweistufigen Prozess:

• Schülerkonto deaktivieren (Soft-Delete): Verlässt ein Kind die Klasse oder Schule, kann die Lehrperson das Konto über den Button «Deaktivieren» vorübergehend sperren. Das Konto ist für Anmeldungen gesperrt, alle Testergebnisse und Kompetenzraster-Einträge bleiben jedoch sicher aufbewahrt.
• Reaktivieren: Eine Deaktivierung kann von der Lehrperson jederzeit mit einem Klick auf «Reaktivieren» rückgängig gemacht werden.
• Automatischer Rechtewechsel bei Gruppenübernahme: Wird eine Schülergruppe an eine Kollegin oder einen Kollegen übergeben, gehen die Verwaltungs- und Deaktivierungsrechte für diese Schülerinnen und Schüler automatisch an die neue besitzende Lehrperson über.
• Endgültige Löschung durch Admins: Administrator:innen steht ein eigenes Verwaltungs-Cockpit zur Verfügung («Deaktivierte Schüler»). Dort können inaktive Schülerkonten am Schuljahresende geprüft und mitsamt allen zugehörigen Testergebnissen, Kompetenzraster-Einträgen und Gruppenmitgliedschaften endgültig und unwiderruflich aus der Datenbank entfernt werden.

5. Resultate sammeln und überprüfen

Sobald du eine Gruppe erstellt hast, kannst du ihr beliebig viele Übungseinheiten zuweisen. Im Unterrichts-Cockpit erscheinen die zugewiesenen Klassen dann als farbige Buttons direkt bei der jeweiligen Übung.

Die Sicht der Lernenden

Die Schülerinnen und Schüler sehen die ihnen zugewiesenen Aufgaben sofort auf ihrer persönlichen Startseite. Sobald sie einen Abschnitt (eine Komponente) gelöst und auf «Überprüfen» geklickt haben, erhalten sie ein sofortiges Feedback. Das System speichert das Resultat automatisch in der Datenbank.

Die Bewertungsskala

Sowohl für dich als auch für die Lernenden wird der Erfolg über ein intuitives Farbsystem (Ampelschema) visualisiert. Dieses basiert auf dem erreichten Prozentsatz:

• Grün (Kompetenz erreicht): 80% bis 100% korrekte Antworten.
• Gelb (Teilweise erreicht): 50% bis 79% korrekte Antworten.
• Rot (Noch nicht erreicht): Weniger als 50% richtige Antworten.

Auswertung im Cockpit

Mit einem Klick auf den Gruppen-Button bei einer Übung gelangst du zur Resultate-Tabelle. Hier hast du den vollen Überblick über den Lernstand der gesamten Klasse. Du siehst auf einen Blick, welche Kinder welche Kompetenzen bereits beherrschen und wo noch Unterstützungsbedarf besteht. Bei manuellen Aufgabentypen kannst du hier zudem direkt Bewertungen (e, te, ne) vergeben.

Das Reset-System: Wiederholung auf Anfrage

Didaquiz fördert das Lernen aus Fehlern. Wenn Lernende mit ihrem Ergebnis nicht zufrieden sind, können sie direkt bei der Aufgabe ein Reset beantragen. Eingegangene Anträge werden dir als Zahl beim Glockensymbol in der Kopfzeile angezeigt. Du entscheidest, ob du den Versuch für eine Wiederholung freigibst.

6. Kompetenzraster erstellen

Vorträge, Aufsätze und andere komplexe Beurteilungsanlässe können übersichtlich mit einem Kompetenzraster bewertet werden. Die Lehrperson erstellt dazu aus verschiedenen Lernzielen ein individuelles Raster.

Später kann dieses Raster pro Schülerin und Schüler mit den Prädikaten erreicht, teilweise erreicht oder nicht erreicht ausgefüllt werden. Zur besseren Differenzierung lassen sich die Lernziele bzw. Kompetenzen in zwei Kategorien zuteilen:

• GL: Grundlegende Lernziele
• AL: Anspruchsvolle Lernziele

7. Medien verwalten

Bilder, Grafiken und Audiodateien erwecken Übungen zum Leben. Im zentralen Mediacenter können diese Dateien hochgeladen und verwaltet werden, um sie in verschiedenen Übungen oder als Hintergrund für Chatbots jederzeit wiederzuverwenden.

8. Videothek verwalten

In der Videothek lassen sich relevante Lernvideos zentral sammeln, um sie nahtlos in Übungsserien einzufügen. Didaquiz nimmt dir dabei die technische Arbeit ab: Aus einem einfachen Videolink generiert das System automatisch einen sauberen Embed-Code. So können die Lernenden die Filme direkt und werbefrei in der Übungsoberfläche ansehen, ohne durch externe Plattformen abgelenkt zu werden.

In der Videothek lassen sich relevante Lernvideos zentral sammeln, um sie nahtlos in Übungsserien einzufügen. Didaquiz nimmt dir dabei die technische Arbeit ab: Aus einem einfachen Videolink generiert das System automatisch einen sauberen Embed-Code. So können die Lernenden die Filme direkt und werbefrei in der Übungsoberfläche ansehen, ohne durch externe Plattformen abgelenkt zu werden.

9. Übungen veröffentlichen

Wenn in den Stammdaten einer Übung die Checkbox «Öffentlich» aktiviert wird, erscheint die Übung auf der öffentlichen Startseite (Homepage) von Didaquiz. Alle Besucher der Seite können diese Übungen einsehen und lösen.

Besonders praktisch: Angemeldete Lehrpersonen haben die Möglichkeit, öffentliche Übungen von Kolleginnen und Kollegen mit einem Klick zu kopieren und im eigenen Cockpit an ihre spezifischen Unterrichtsbedürfnisse anzupassen.

10. Dein smarter Co-Pilot: Der kontextbasierte didaBot

Der didaBot ist dein persönlicher KI-Assistent in Didaquiz. Das Besondere an ihm: Er ist kontextbasiert. Das bedeutet, er weiss immer genau, auf welcher Seite du dich gerade befindest, welche Übung du geöffnet hast und sogar, welchen Text du gerade tippst.

Dadurch nervt er dich nicht mit allgemeinen Floskeln, sondern liefert exakt die Werkzeuge, die du in deinem aktuellen Arbeitsschritt brauchst. Je nachdem, wo du den didaBot öffnest, verhält er sich völlig unterschiedlich:

Auf dem Dashboard: Der Architekt für neue Übungen

Bist du auf der Startseite und hast noch keine Übung geöffnet, agiert der didaBot als dein kreativer Planer.

• Ideenfindung: Du kannst einfach ein Thema in den Raum werfen (z. B. «Ich brauche etwas zum Thema Römer für die 5. Klasse»).
• Übungsserien erstellen: Der Bot schlägt dir 3 bis 5 thematisch passende Aufgaben vor.
• Du hast die Wahl: Über praktische Checkboxen im Chat kannst du genau auswählen, welche dieser Ideen dir gefallen (maximal 5). Mit einem Klick generiert die KI daraus einen kompletten, neuen Übungs-Entwurf inklusive Titel, Fach und Stufe.

In der Übungs-Übersicht: Der gezielte Ergänzer

Hast du bereits eine bestehende Übung geöffnet, kennt der didaBot deren Thema, Stufe und – ganz wichtig – alle Aufgaben, die bereits darin enthalten sind!

• Lücken füllen: Wenn du fragst «Was könnte ich hier noch hinzufügen?», weiss die KI genau, was du schon hast, und vermeidet inhaltliche Wiederholungen.
• Nahtlose Integration: Er schlägt dir 1 bis 3 massgeschneiderte Ergänzungsaufgaben vor. Du wählst per Radiobutton deinen Favoriten aus, und die Aufgabe wird nahtlos in deine bestehende Übung eingefügt.

Im Aufgaben-Editor: Dein Co-Autor

Sobald du eine spezifische Aufgabe (z. B. einen Lückentext oder eine Matrix) bearbeitest, schaltet der didaBot in den «Fokus-Modus». Er schlägt dir hier keine neuen Aufgabentypen mehr vor.

• Live-Kontext: Der Bot liest den Text, den du gerade im Editor stehen hast (Bilder und Layout-Code ignoriert er dabei clever).
• Texte verfeinern: Du kannst ihm direkte Aufträge zu deinem Text geben: «Formuliere diesen Text etwas einfacher für die 3. Klasse» oder «Ergänze meinen Satz über den Hai noch um seine Jagdmethoden».
• Copy & Paste: Der Bot liefert dir den perfekten Text direkt im Chat, den du nur noch in deinen Editor kopieren musst.

Gut zu wissen:
Transparenz: Wenn die KI eine Aufgabe für dich generiert, zeigen wir dir in einer kleinen «Terminal-Box» genau an, welche Daten (Titel, Fach, Aufgabentyp) an den Generator geschickt wurden. Du weisst also immer, was im Hintergrund passiert. Deine Daten werden dabei nicht gespeichert und deine persönlichen Profilangaben werden weder gespeichert noch an die KI weitergegeben.
Erinnerungsvermögen: Der didaBot merkt sich die letzten Chat-Nachrichten. Du kannst also problemlos schreiben: «Mache das Gleiche, aber für das Thema Ozean», und er weiss sofort, worauf du dich beziehst! Auch hier gilt: Dein Chatverlauf wird auf deinem Gerät gespeichert und didaquiz hat keine Einsicht darauf.